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收获与感动

2019-08-26 21:00来 源:网络整理 字号: 移动版

  五天的学习,日程安排得满满的:

  10月15日上午,简短的开班典礼之后,就是黄宝国教授的报告《做一名有自己教育思想的校长》;下午,刘海民教授报告《基础教育发展的时代理念、国家设计与领导设计》;16日上午,参观吉大附中慧谷学校,并听课;下午,周发校长作报告《教师队伍的高校成才之路》;17日上午,东北师大附中杨梅报告《用学习联结未来》;下午,东北师大教授刘海明报告《关注教师的心理健康》;18日上午,参观东师附小中心学校,并听课;下午,东北师大教授郑燕林报告《信息技术在教学中的适切应用》;19日上午,参观长春树勋小学,并听课;下午,任国权校长报告《校长的困惑与思考》。

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  我们的学习是半军事化管理,大家在门厅里集合,分七个组排队点名,然后两路中队外出,到指定地点学习或者就餐。校长们没有请假和缺席的,学习期间也没有外出的,排队的时候就和小学生一样。我们的举动,让服务员和培训组织者大加赞赏。东北师大的领导们,对滕州市教育组织七十五位的校长高级研修队伍,以及大家很高的学习热情,深表赞赏。带队的刘广东科长亲自听课,崔建华科长亲自审阅课程和生活安排,如此负责的教育局领导,令人感动

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  我除了记录“学习笔记”和“听课记录”,我还每天坚持写“每日反思与启示”,每天坚持写“学习心得”和“学习随感”,在纸上写出的一行行字迹,都是我随机的心得和思考;在键盘上敲出的一个个文字,都是我真实的学习收获。除此之外,在听讲和参观过程中,我还拍了不少照片,以供大家学习借鉴和自己回去之后做深入研究。 织梦内容管理系统

  现场的集中学习是暂时的,但是学习、思考和借鉴将是长期的。东北师大的研究重点是基础教育,他们的不少教授兼任学校校长(园长),有不少学校的校长(园长)是东北师大的研究是或者是博士生,这种研学训一体的办学模式值得我们借鉴。这几位校长和教授,从不同侧面给我们很多启发,让我们看到了课程改革的前沿,看到了课程改革的优秀案例,看到了育人的校园和优质的课堂: 本文来自织梦

  把有良心的活,做得更有良心;让学生站在学校中央;站在老师和学生人的需求上想办法;把有意义的事情做得有意思;教师是学校发展第一生产力:没有完美的个人,但可以打造完美的团队;学校所有的人都变成一个人,才可以变成教育巨人;成为卓越管理者,最关键的是精通管理,最难的是创新和超越;人与人之间最小的是差距是智商,差距最大的是坚韧;建设有观点的专家型教师团队;适合的才是最好的;让学生参与环境建设;教育要面向学生的未来,而不是我的过去;怎么做不重要,在什么条件下做更重要;教师不是一个传递知识的熟练工,要知其然,知其所以然;教师不应该从经验出发思考教育,应该从规律出发思考教育;数学是思维的体操,不是记忆和方法的过程;新课改由能力导向,向人格导向转轨;小孩是数字土族,是原生代;知识的敌人不是无知,而是已经掌握了知识的幻觉……

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  除了学习,,我在一早、一晚散步的同时,还观察了长春的树木和城市规划绿化,发现了很多与我们本地不同的地方:比如,我们这里的龙爪槐变成了龙爪榆等;还看到了我们这里稀少的树种,比如菩提树、白杜、忍冬等。地域的区别和纬度的差异,造成了风景和习惯各异,这对于教育的启示就是:有教无类和因材施教是学校教育的基本规律。 内容来自dedecms

  在学习期间,大姐家的二外甥女在哈尔滨工作,听说我在长春学习,从下班时间坐了一个多小时的高铁,去看我,还带去了一盒五常大米和一盒红肠,她还竟然记得我说过什么饮料好喝,买了几瓶带去。自己笑着说,舅舅我实在背不动了,只能带这么多。我们聊了一个多小时,她就要返回去,送她到地铁门口,看着她离去的身影,我的眼睛湿润了:常言道,种瓜得瓜种豆得豆。我们对于孩子们的悉心呵护,都会在孩子们心里留下或多或少的烙印,当他们长大成人之后,会以各种各样的方式回馈到我们身上。当然,我们对孩子有不良教育和影响,也是这样一种规律。所以,当家中有不肖子孙出现的时候,最应该反思的,恰恰是我们做家长的,而不是孩子。

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  古语说:“它山之石,可以攻玉”,“四处留心皆学问”,学问之道贵在问学求真:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”集中的研修学习虽然结束了,我们的学习才刚刚开始。因为,消化吸收,学习借鉴,是一个长期的过程。 本文来自织梦

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